Obiettivo
Gli obiettivi del progetto sono declinati in competenze trasversali e interdisciplinari:
-
Comprendere il ciclo vitale: Osservare e descrivere le fasi di crescita di una pianta, dal seme al frutto.
-
Classificazione botanica: Imparare a distinguere diversi tipi di piante.
-
Conoscere la stagionalità: Apprendere il ritmo delle stagioni e capire perché non tutti i prodotti crescono nello stesso periodo.
- Educare alla cura: Eseguire correttamente le operazioni di semina, trapianto, irrigazione e prendersi cura delle piante.
- Lavoro di squadra e collaborazione: Collaborare per un obiettivo comune, dividendosi i compiti.
Apprendimento in: Durante tutto l'anno scolastico.
L'argomento
L’orto
Attività
L'iniziativa consiste nel realizzare un orto in cassetta. Il progetto ha inizio nel momento in cui le cassette di legno o plastica vengono riempite con uno strato di terriccio.
Una volta preparato il letto di terra, l'attività entra nel vivo con la semina e il trapianto. I bambini imparano a rispettare le giuste distanze, posizionando con delicatezza i semi o le piccole piantine.
Dopodiché nelle settimane successive, l'orto richiede una cura costante. Gli alunni si alternano nell'irrigazione, imparando a osservare i segnali che la natura invia. Questa routine quotidiana insegna il valore della costanza e l'importanza dell'attesa. Il ciclo si conclude con l'entusiasmo del raccolto, quando i bambini possono finalmente cogliere i prodotti del loro lavoro.
L'attività si è organizzata in tre momenti chiave, che scandiscono l'evoluzione dell'orto e il coinvolgimento degli alunni di classe 4^ e 5^.
Fase 1: La preparazione del terreno e la semina
Tutto ha inizio con l’allestimento delle cassette. In questa fase, gli alunni si sono occupati di versare e livellare il terriccio. Una volta preparato il letto di coltura, si è passata alla semina e al trapianto: con gesti delicati, i bambini hanno interrato i semi e le piccole piantine.
Fase 2: La cura quotidiana e il tempo dell’attesa
Una volta completato l'impianto, l'attività si è spostata sull'osservazione, l'innaffiatura e sulla responsabilità costante. Questa è la fase della pazienza, in cui l'orto è diventato un appuntamento quotidiano che ha insegnato il valore della cura. I bambini hanno osservato ogni piccolo cambiamento con dedizione precisa e puntuale.
Fase 3: Il raccolto
L’ultima fase ha rappresentato il coronamento dell'intero percorso e ha coinciso con il momento della raccolta. Gli alunni hanno visto finalmente i frutti tangibili del loro impegno. Questo passaggio ha trasformato l'orto in un'esperienza vissuta in prima persona. Raccogliere insieme i prodotti coltivati ha permesso ai bambini di chiudere il cerchio dell'attività con la soddisfazione di aver partecipato attivamente a un ciclo vitale completo.